REFLEXIÓN DE LA UNIDAD II ELECCIÓN ANTE LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Licenciatura en Educación Preescolar

Planeación educativa
REFLEXIÓN DE LA UNIDAD II ELECCIÓN ANTE LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA
A lo largo de esta unidad de aprendizaje, obtuvimos varias definiciones, con sus respectivas características y elementos que componen a cada uno de estos. Elaboramos 8 evidencias de trabajo, las cuales constatan las competencias que desarrollamos a lo largo de esta unidad, que a la vez componen a las competencias del perfil de egreso, como por ejemplo:

1.    ENTREVISTA A DOCENTE EN FORMACIÓN DE OCTAVO SEMESTRE

2.    SITUACIÓN DIDÁCTICA

3.    IDEAS PRINCIPALES VÍDEO DE DISEÑO DE SITUACIONES DIDÁCTICAS POR COMPETENCIAS

4.    IDEAS PRINCIPALES DEL CIRCO DE LA MARIPOSA

5.    PREGUNTAS SOBRE PLANEACIÓN

6.    TRIPTICO DEL ACURDO 650

7.    TRISTICO DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS 2011, GUIA PARA LA EDUCADORA

8.    ELEMENTOS DE UN PROYECTO DE PLAN DE CLASE Y SU INTENCIONALIDAD. • PROBLEMAS PARA LLEVAR A CABO UN PROYECTO DE PLAN DE CLASE.

Con estas evidencias pudimos obtener, favorecer y desarrollar competencias del curso como por ejemplo Diseña situaciones didácticas significativas de acuerdo con la organización curricular y los enfoques pedagógicos del plan y los programas educativos vigentes, ya que como podemos ver en nuestro elemento número 2, realizamos una situación didáctica, en mi caso del campo formativo, desarrollo físico y salud, con el aspecto coordinación, fuerza y equilibrio, la competencia a desarrollar fue la de mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico, específicamente con el aprendizaje esperado que nos dice participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo. Así como esta evidencia las demás van de la mano con las competencias del curso, como ya lo mencione anteriormente, obtuvimos el concepto de una situación didáctica y sus elementos, los campos formativos del programa de Estudios y el Plan de Estudios, como sabemos existen una gran diferencia de estos dos documentos, los cuales tenemos que manejarlo perfectamente, los pilares de la educación, el plan de clase y los elementos que debe tener una situación didáctica, son elementos que a lo largo de nuestra licenciatura debemos ir desarrollando con más facilidad ya que los ocuparemos a diaria en nuestra aula, y en cierto tiempo cuando hagamos nuestras planeaciones ya sea de prácticas profesionales o cuando ya laboremos.